Je li vrijedno isplati alternativne sustave predškolskog obrazovanja?

<

Što trebate znati ako uobičajeni vrtić ne potiče povjerenje.

Postoje tri alternativna sustava predškolskog odgoja u Rusiji: Montessori sustav, Reggio Emilia i Waldorf. Angažiran u privatnim vrtovima, najčešće u velikim gradovima. Cilj je osigurati pun razvoj djeteta.

U svakom dječjem vrtiću odgojitelji su uvjereni da je njihov pristup najpametniji. Međutim, stvaranje idealnog sustava još nije bilo moguće.

Sustav Maria Montessori

/ Tan4ikk

Ovu obrazovnu metodologiju razvila je talijanska liječnica i učiteljica Maria Montessori početkom 20. stoljeća. Isprva je korišten kod djece s teškoćama u razvoju, ali je kasnije prilagođen zdravim osobama. Montessori tečajevi mogu se naći u mnogim zemljama, uključujući Rusiju.

Posebnosti sustava predškolskog odgoja

  1. Sustav se temelji na principu "pomozi mi da to napravim sam". To znači da učitelj ne bi trebao podučavati dijete, već mu pomoći da samostalno uči ono što ga zanima.
  2. Za studije Montessori je razvio posebne predmete i materijale. Oni pomažu podržati drugo načelo sustava - „učenje kroz otkrića“, kada se dijete razvija samostalno. U isto vrijeme, u većini materijala postavlja se načelo samokorekcije: dijete vidi i ispravlja svoje greške i ne čeka na odraslu osobu.
  3. Mnogo se pažnje posvećuje okolnom prostoru. Sve bi trebalo biti funkcionalno, lijepo, dostupno djetetu i izrađeno od prirodnih materijala.
  4. Prostor razreda podijeljen je na tematske zone: zona stvarnog života, zona senzornog razvoja, matematičke, jezične i prostorne zone. Svaki je opremljen posebno izrađenim montessori materijalima.
  5. Djeca rade gdje se osjećaju ugodno. Mogu sjediti na pojedinačnim prostirkama ili na stolovima.
  6. U razrede su uključena djeca različitih uzrasta. To se radi tako da se ne natječu, nego pomažu jedni drugima i prenose iskustvo.

Nedostaci sustava predškolskog odgoja

  1. Nastavnik u Montessori sustavu ne smatra se glavnim, a djeca rade ono što žele. Smatra se da se djeca koja se bave takvim razredom teško prilagođavaju disciplini u redovnoj školi.
  2. U razredima Montessori ne obraćaju pažnju na razvoj mašte i kreativnosti. Ne sviraju ovdje, ne čitaju bajke, ne crtaju i ne pjevaju. Umjesto toga, djeca razvijaju određene vještine povezane, primjerice, s rezultatom, motoričkim vještinama, jezikom.
  3. Djeca se bave materijalima pojedinačno, povremeno zahtijevaju pomoć učitelja. Zbog toga dijete može zaostajati u društvenom razvoju, ne biti u mogućnosti komunicirati s drugom djecom.
  4. Nema sustava izvješćivanja, pokazatelja razvoja, testova.

Rudolf Steiner System (Waldorf)

/ Trinaest

Tehniku ​​je razvio austrijski filozof, učitelj i mističar Rudolf Steiner. Prva škola otvorena je 1919. Djeca radnika tvornice duhana Waldorf Astoria studirala su tamo. Odatle drugo ime sustava.

Moderne škole i vrtići uključeni u Steiner sustav su certificirane institucije priznate od strane Međunarodnog foruma Waldorf-Steiner škola (Haški krug), pedagoške sekcije Slobodne visoke škole humanističkih znanosti Goetheanum i Prijatelji Waldorfske edukacije.

Posebnosti sustava predškolskog odgoja

  1. Temelj Waldorfskog obrazovanja je antropozofija. To je religijska i mistična doktrina koju je razvio Rudolf Steiner 1912. godine. Glavne točke su: hipoteza o trojstvu čovjeka (Duh, Duša i Tijelo), njegove četiri esencije (fizičko tijelo, eterično tijelo, astralno tijelo, I) i učenje temperamenta (melankolična, flegmatična, kolerična, optimistična).
  2. Waldorfski sustav zainteresiran je za razvoj skladne djece. Svako dijete je osobnost i mora rasti prema svojim sposobnostima i sklonostima.
  3. Ovdje podučavaju eurythmy ples. Djeca se slobodno kreću u glazbu dok pjevaju ili recitiraju pjesme.
  4. Velika pažnja posvećuje se ručnom radu i razvoju mašte. Djeca uče vezati, plesti, crtati, oblikovati, raditi na lončarskom kolu, ponekad na tkalačkom stanu.
  5. U jednoj skupini su djeca od tri i pol do sedam godina. Tako mlađi brže uče osnovne vještine, a stariji prenose iskustvo.
  6. U Waldorfskom vrtiću često slave blagdane u velikim razmjerima. Posebno su cijenjeni rođendani.
  7. Kao u običnom vrtu, svaki dan u Waldorfskom vrtu obojeni su svakog trenutka.

Nedostaci sustava predškolskog odgoja

  1. Waldorfski sustav ima duboke okultne i vjerske korijene, pa ga neki smatraju sektaškim.
  2. Djeca se gotovo ne pripremaju za ulazak u redovnu školu. Oni se ne bave čitanjem, pisanjem, matematikom.
  3. Sve igračke izrađene su ručno od prirodnih materijala: drva, tkanina, niti. Obične lutke, automobili i dizajneri se ne koriste i zabranjeni su. Čak i kod kuće.
  4. Prvih nekoliko mjeseci dijete prolazi kroz razdoblje prilagodbe. U ovom trenutku, dužan je doći na sat s pratnjom - mama, tata ili netko drugi.
  5. Nema sustava izvješćivanja, pokazatelja razvoja. Napredak razvoja djeteta možete samo procijeniti promatrajući njegove obrte.

Reggio Emilia sustav

Taj je sustav izumljen u istoimenom gradu na sjeveru Italije 1940-ih. Nakon Drugog svjetskog rata ovdje su otvoreni vrtići u kojima su predškolci odgojeni prema metodi koju je razvila učiteljica Loris Malaguzzi. Oslonio se na ideje Jeana Piageta, Lev Vigotskog, Maria Montessori. Regio pedagogija ostaje popularna u mnogim zemljama.

Posebnosti sustava predškolskog odgoja

  1. Malaguzzi je vjerovao da je dijete obdareno stotinama "jezika" koji mu pomažu da se izrazi. Zadatak odrasle osobe je da pomogne malom da ovlada govorom i nauči ga koristiti simboličke jezike samoizražavanja: slikarstvo, kiparstvo, kazališnu umjetnost.
  2. Malaguzzi je htio obrazovati ljude u demokraciji i socijalnoj pravdi. Prema tome, prema regio-pedagogiji, dijete se treba osjećati kao dio tima i sudjelovati u svemu na jednakoj osnovi s odraslima. Dijete je dostojno poštovanja kao i svaka druga osoba.
  3. Kao iu Montessori sustavu, velika se pozornost posvećuje opremanju prostora, posebice kreativnoj radionici. Materijali za kreativnost koriste se vrlo različito, uključujući prirodne: boje, olovke, bojice, papir, čačkalice, gumbe, školjke, grančice, šljunak.
  4. U razredu je svako dijete uključeno u svoj projekt na bilo koju temu. Rad na njemu može potrajati koliko god želite, glavna stvar je proces.
  5. Na zidovima Vrtova Reggio visi dječji rad, fotografije i bilješke. To su takozvani "zidovi koji govore". Pomažu da svi budu u tijeku s aktualnim projektima, idejama i razvojem djece.
  6. "Piazza" (talijanski. - "Trg") je prostor u vrtiću gdje djeca i odrasli razgovaraju o svojim idejama. "Tiha soba" - mjesto gdje se možete opustiti. Nije potrebno spavati u reggio vrtu.

Nedostaci sustava predškolskog odgoja

  1. Kao iu Montessori sustavu, učitelj Reggio se ne smatra glavnom klasom u razredu. On samo promatra i vlada, čak se s njim možete prepirati. Smatra se da se djeca koja se bave takvim razredom teško prilagođavaju disciplini u redovnoj školi.
  2. Nema sustava izvješćivanja, pokazatelja razvoja, testova. Djeca samo rade ono što žele, a rezultati se odražavaju u raznim rukotvorinama.

Trebam li dijete dati u alternativni vrtić

Ako vam javni vrtići ne uzrokuju povjerenje i imate dovoljno novaca za plaćanje privatne nastave, zašto ne. Ali prije nego što odaberete instituciju, upoznajte učitelje i idite na otvorenu lekciju. To će vam pomoći da shvatite kako vam odgovara ovaj ili onaj obrazovni sustav.

Međutim, nitko ne obećava da će dijete izaći iz alternativnog vrtića sa zdravom psihom i pripremiti se za školu. Uvijek ostaje na savjesti roditelja. Svaki obrazovni sustav ima mane, a novčane vrijedne afere mogu se dogoditi u plaćenim institucijama.

<

Popularni Postovi